Unter noch näher zu bestimmenden und zurzeit noch wenig evaluierten Umständen können Kinder vermutlich auch außerhalb der Schule und ohne unmittelbaren Kontakt zu Lehrpersonen erfolgreich unterrichtet werden. Erste Erfahrungen mit solchen Formen des Unterrichts wurden während der Corona-Pandemie gesammelt, die aber schnell Geschichte waren, als der Präsenzunterricht wieder zum Regelfall wurde.
Das erscheint beklagenswert, weil bei der Umsetzung von Distanzunterricht ein ausgefeilter Umgang mit digitalen Medien für alle Beteiligten grundlegend ist. Das dürfte – besonders im Hinblick auf die Herausforderungen des digitalen Wandels – für die Zukunft von herausragender Bedeutung sein.
Die nachfolgenden Abhandlungen stellen den Versuch dar, viele dieser Rahmenbedingungen zusammenzutragen, die in einem wie auch immer gearteten Distanzunterricht bedeutsam sein könnten. Die Tabelle unten gibt einen Überblick. Bilder und Texte sind verlinkt. Letzteres gilt auch für das Menü im Header, das auf allen Seiten verfügbar ist.
